ABA조기교실
조기교실 프로그램은 학령기 이전 아동을 대상으로 EIBI(Early Intensive Behavioral Intervention, 조기 집중 행동적 중재) 모델의 집중적 ABA 접근을 통하여 발달의 차이를 최소화하고 일반화된 환경에 적응하기 위한 교육 모델을 적용하는 교육 프로그램입니다.
씨드ABA연구소의 조기 집중 행동적 중재(EIBI)는 ABA(Applied Behavior Analysis, 응용행동분석)을 적용하여 언어, 인지, 놀이, 상호작용, 자조, 상호작용, 문제행동 소거 등 전반적 영역에 있어 아동의 발달의 향상을 돕도록 교육합니다.
각 아동의 개별화된 교육 프로그램은 총괄 수퍼바이저(최유나 원장, BCBA)의 관리 및 감독 하에 지속적이고 면밀하게 모니터링되며 ABA전문교사와 1:1로 중재 및 부모상담이 이루어집니다.
* 조기 집중 행동적 중재(EIBI)는 자폐스펙트럼장애 등의 어린 유아를 대상으로 긍정적 행동을 형성하고 원하지 않는 행동을 감소시키기 위하여 응용행동분석 원리에 기반한 매우 집중적인 교수(주당 20~40시간; 주당 시행시간은 국내 기관별 차이가 있음)를 제공합니다.
대상 : 자폐, 지적, 발달장애 또는 장애위험의 학령전기 영유아(20개월~60개월)
조기교실 현 개설 수 : 5 학급
프로그램 내용 : 주의집중, 기초 학습, 언어, 인지, 의사소통, 놀이, 자조, 사회성, 부적응 행동 등 개별 아동 발달 특성에 맞춘 개별화교육
ABA개별 프로그램
증거기반, 기능기반의 개별아동 필요에 맞는 중재서비스를 제공합니다. 개별 아동의 발달적으로 결손된 항목을 평가하여 개별화된 교육 프로그램을 구성하고, 발달 영역 별 필요한 세부 항목을 교수합니다. PRES, ESDM, VB-MAPP, ABLLS-R 등 여러 평가 도구를 사용하여 평가를 진행하고, 구체적인 개별 교육 목표를 설립, 교수, 진도 추적이 이루어집니다. 구체적인 교수 프로그램으로는 동일성 인지, 읽기, 쓰기 등 기초 학습 기술, 의복 착용 등의 자조 기술, 구두 행동이나 사회적 제스츄어와 같은 의사소통, 자해나 공격행동 같은 문제행동 감소 및 적절한 행동 증가, 놀이 기술, 상호작용 등이 될 수 있습니다. 씨드ABA연구소의 ABA 개별 프로그램은 1:1의 교사와 아동의 비율로 진행되며, Discrete trial training, Incidental traching, Direct instruction, Precision teaching, Personalized system of instruction 등 다양한 교육 방법론을 적용하여 서비스를 제공합니다.
대상 : 자폐, 지적, 발달장애, 장애위험 또는 전형 발달의 ABA 서비스가 필요한 영유아, 학령기
시간 : 개별적으로 조율(주 2~5회, 회당 40분~80분)
ABA 사회성 프로그램 / 학교준비 프로그램
" 사회성이 부족한 아이는 또래관계를 시작하고 유지하는데에 어려움을 보이게 됩니다. 사회성 증진 프로그램은 아동이 이러한 문제들을 잘 극복해 나갈 수 있도록 적절한 자기 감정 표현과 자기 주장을 하면서 문제해결 방법을 모색하고 다양한 기술들을 연습할 수 있도록 도와주는 집단 프로그램입니다. 본소에서 실시되는 사회성 그룹 방법은 다양한 놀이활동과 창조적인 상황설정, 구조화된 환경을 제공함으로써 아동에게 자연스럽게 사회적 언어를 습득할 수 있도록 도와주고 상황에 맞는 행동과 표현을 할 수 있도록 자극합니다. 사회성 증진 프로그램은 집단을 구성하여 80분동안 실시합니다. 활동 내용은 대상과 집단의 특성에 따라 필요한 여러 가지 사회적 기술들이 포함됩니다. 친구들과 다양한 활동을 통하여 또래와의 긍정적인 관계를 만들고 규칙지키기, 친구의 마음 읽기. 협동하기, 갈등 해결 돕기 등 사회성 증진을 위한 기반을 만들어줍니다.
사회성 프로그램의 목표
- 그룹안에서 선생님, 또래에게 함께 주의 집중하여 이야기 듣기
- 활동 규칙과 상황을 이해하고 적극적으로 참여하기
- 활동의 주제에서 벗어나지 않고 자기의 역할을 수행하며 주제유지하기
- 자기 차례에 바른 태도로 발표하기와 차례지키기
- 원활한 상호작용을 위하여 말차례 지키기
- 마음읽기 프로그램을 통한 상대의 감정 이해하기"
대상 : 자폐, 지적, 발달장애, 장애위험 또는 전형 발달의 ABA 사회성 프로그램 서비스가 필요한 학령전기, 학령기
시간 : 그룹 레벨에 따라 조율(주 2회, 회당 80분)
긍정적행동지원 자문/컨설팅
기관에 의뢰된 각 시도교육청 및 특수학교 등에 긍정적행동지원 리더쉽 팀에 배치되어 활동함. 총괄자문위원(원장)의 지도를 받아 자문위원으로 PBIS 지원 활동.